Модуль 10. Рефлексія.

Працюючи над модулем 10, я ознайомилась скоріше не з новим поняттям, а з новим терміном - фасилітатор.

Виконала такі завдання:

1. Визначила наявність усіх складових Портфоліо.
2. Завантажила необхідні документи на Slideshare та Google drive.
3. Обговорили з колегами результати участі у тренінгу.
4. Засобами Google Sites створила сайт, на якому розташувала План вивчення теми.

Модуль 9. Рефлексія.

Працюючи над завданням цього модулю, я зробила висновки щодо ролі і місця диференційованого підходу до виконання завдань проекту, а саме: що кожен учень має різний тип мислення, різні можливості виконання поставлених завдань, тому важливим моментом є визначення можливостей учнів та розподілення ролей учнів, спрямованих на виконання.

Знову внесла деякі поправки до оформлення проекту.

Модуль 8. Рефлексія.

В цьому модулі ознайомилась з критеріями оцінювання діяльності учнів в проекті. Цікаво та різнопланово. Переглянула план оцінювання, внесла деякі поправки до нього.

Модуль допоміг мені розібратися у проблемі самооцінювання та самоконтролю учнів, зробити висновки щодо ефективного використання інформаційно-комунікаційних технологій для оцінювання процесу навчання. 

Модуль 7. Рефлексія.

Працюючи з цим модулем, я зрозуміла, як  можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології під час роботи над проектом з учнями з метою їх підтримки та оцінювання виконаних робіт та використовувати його різноманітні форми.

Модуль 6. Рефлексія

6 модуль допоміг мені розібратися з тим, як можно ефективно використовувати комп'ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

В цьому модулі я розглянула питання безпечного корисуватання учнями інтернет-ресурсів, внесла доповнення до плану вивчення теми.

Модуль 5. Рефлексія.

Працюючи над завданням модулю 5, внесла деякі зміни до стартової презентації, доповнення до "плану вивчення теми", ознайомилась з презентаціями колег, надала їм посилання на свою презентацію і, в котрий раз, переконалася в зручності та надійності використання сучасних інформаційних технологій. 

Модуль 4. Рефлексія.

 В четвертому модулі виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, встановила навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких сформулювала основні запитання, що формують зміст проекту. Використовуючи  можливості сайту http://learningapps.org/ та дидактичний матеріал створила "пташину вікторину". Дуже цікаві можливості надає сайт http://www.imagechef.com/, завдяки якому я створила хмару тегів для стартової презентації в Microsoft PowerPoint.

 Все дуже цікаво та корисно, дякую за надані знання!

Модуль 3. Рефлексія.

Виконуючи завдання модуля 3, переглянула Державні освітні стандарти та навчальні програми, взяла собі на замітку вимоги, які стосуються теми обраного проекту з екологічного виховання. Об'єднала їх з основним документом роботи вихователя - програмою "Основні орієнтири виховання учнів 1-12 класів загальноосвітніх навчальних закладів України". 

Сформулювала ключові, тематичні та змістові запитання до проекту, над яким працюю - "Збережемо зелений світ".

Засобами Google Form розробила Екологічний опитувальник, посилання на який я розмістила на своїй wiki сторінці.

Завдання виявилось цікавим і дуже пізнавальним.

Модуль 2. Рефлексія.

В цьому модулі я ознайомилась з навичками 21 століття. Ще раз переконалась у перевагах методу проектів в навчально-виховній роботі. 

При підготовці проекту діти навчаються працювати з інформацією, розвивають критичне мислення, комунікативні навички та навички співробітництва, а також вміння самостійно вирішувати навчальні проблеми. 

Я вважаю, що інформаційна грамотність - це запорука успіху не лише навчально-виховного процесу, а й подальшого життя та кар'єрного зросту. 

Модуль 1. Рефлексія

Я сама створила власний блог! Я вмію використовувати інтернет-технології! І, напевно, скоро я досягну в цьому рівня пізнань мого сина! Все виявилося не так складно та страшно.

 Чи потрібно мені це?.. Звичайно! По-перше, я педагог -  і тому я просто повинна постійно навчатися та самоудосконалюватися. По-друге, ... це просто цікаво.